优范网 诗词网 游沙湖

游沙湖

黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。予买田其间,因往相田,得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安时虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。” 疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

注释

黄州:在今湖北省黄冈市黄州区。 予买田其间:一作“予将买田其间”。 因:因为。 相(xiàng)田:看田地的好坏。相,察看。 庞安常:当时有名的医生,不止医道高,而且不少医学著作,《宋史·方技传》里有他的传。 颖悟:聪颖,有悟性。 书:写。 了:了解。 戏:开玩笑。 辄:就。 异人:奇异的人。 甘:甜。 萧萧:风雨声。 子规:杜鹃鸟。 郭:城。 王逸少:即东晋著名书法家王羲之。 兰芽:刚长出的兰花幼芽。 休将白发唱黄鸡:在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。 蕲(qi)水:县名,即今湖北省浠水县。 是:这。

译文

黄州东南三十里有个乡镇沙湖,又称螺蛳店。我在那里买了几亩田,因为去那里查看田地,得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋,就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋,可是聪慧过人,用纸给他写字,写不了几个,就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说:“我把手当作嘴巴,你把眼当做耳朵,我们两个都是当代的怪人。” 病好之后,(我)和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路,那里有个王羲之的洗笔池,水很甘美,池下方有条兰溪,溪水往西流。我作了一首诗:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”当天,(我们)喝得非常痛快才回去。

赏析

《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。本文前一部分以文写人,后一部分以词记游,文、词融为一体,相互激发,自然流畅而情韵悠长。 本文题为"游沙湖",行文重点不在"游",而在"感",这明显有别于一般游记。先写到沙湖"相田",接下来得了病,于是求医,结识了名医庞安常,病愈后二人同游清泉寺,作者写词抒怀。 更值得我们注意的,是本文写人的角度和文中《浣溪沙》词抒发的情感。作者是从庞安常与"我"同"异"的角度来写人的。因此,只选取安常"以眼为耳","虽聋,而颍悟绝人"的特异之处,仅用"以纸画字,书不数字,辄深了人意"一个细节,点化成文,写出人物之不同一般。这种写人的手段实在令人叹为观止,而细细品味,我们还可以发现,这种写法其实本身就蕴含深意。庞安常字时安,湖北蕲水人,儿时读书过目不忘,博物通古今。及长耳聋,但自学研习中医,尤善针灸,为人治病,十愈,救人无数,为乡里口碑。这样一"异人",可记的事迹行状必然很多,而作者却只突出他"以眼为耳"的"异"。从作者文中"戏"言可以看到,作者这样写人,其实也是在写自己。庞安常"以眼为耳"成一巧手神医,而诗人"以手为口",是一代诗文绝佳的士子。安常"颍悟绝人"却隐居乡间,权充一名村医,自己也因诗文得祸,贬居僻远。两人连境遇都有同"异"。更"异"的是他们都不用"耳"。庞安常不用耳是因为耳聋,耳聋而不听,只凭自己的眼明心慧。作者不用耳,则是出于性情。"不以一身祸福,易其忧国之心"(陆游:《题东坡贴》)率性而为,不为世风流转,不为时论所惑,活出自己的独立不倚,一派天然,凭的也是眼明心慧。如此看来,作者那一句"皆一时异人也",实在寄寓了很深的感叹。从这一句谐谑之中,我们自然也可以见出作者开朗诙谐、活泼风趣的性情。而作者贬居僻远却自居"异人",这又是多么乐观、自信。这种乐观、自信,在后文记游的《浣溪沙》词中表现的更加充分。白居易有《醉歌示妓人商玲珑》诗:"谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。"白诗借"黄鸡催晓"叹时光易逝,人生易老。而苏轼却高歌"谁道人间无再少,君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡!"这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀!这种人生情怀也使本文具有了一种超然洒脱的韵致。

赏析2

《游沙湖》是北宋文学家苏轼被贬黄州时所作的一篇散文,记录了他与当地名医庞安常的交往及其游览清泉寺的经历。这篇作品不仅展现了苏轼豁达乐观的人生态度,也反映了他对自然山水的喜爱之情。

1. 文章结构与内容

文章开篇介绍了沙湖的位置以及作者买田于此的原因。因前往查看田地而染病,进而引出求医于麻桥名医庞安常的情节。尽管庞安常耳聋,但他聪明绝顶,能够通过纸笔交流迅速理解他人意图。苏轼戏称他们二人皆为“异人”,表达了对庞安常才华的赞赏与幽默感。

随后,苏轼在病愈后与庞安常一同游览了蕲水郭门外的清泉寺,并提到寺中有东晋书法家王羲之(字逸少)洗笔之处,泉水甘甜可口。寺庙下方临着兰溪,溪水流向西方,这与一般河流自西向东流相反,暗示了一种反常规的现象。

2. 赏析

  • 人文关怀:文中苏轼与庞安常之间的互动体现了苏轼对人的尊重和理解。庞安常虽有生理缺陷,但其智慧超群,苏轼并没有因此轻视他,反而与其建立了深厚的友谊。这种超越身份、地位差异的人文关怀,在封建社会中显得尤为珍贵。

  • 自然之美:苏轼描绘了清泉寺周边的美景——山下兰芽浸润在溪水中,松林间的小径干净整洁,没有泥泞;傍晚时分细雨蒙蒙,杜鹃鸟声声啼叫。这些细腻入微的描写让读者仿佛置身其中,感受到大自然的宁静与美好。

  • 哲理思考:文章末尾引用自己创作的词句:“谁道人生无再少?君看流水尚能西!”表达了苏轼对人生的积极态度。虽然年华易逝,白发渐生,但只要心怀希望,保持乐观向上的心态,就能像西流的溪水一样,逆境中也能找到新的方向。这里既是对自然界现象的独特观察,也是对人生哲理的深刻领悟。

  • 幽默风趣:苏轼自称“以手为口”,庞安常则“以眼为耳”,两人皆为“异人”。这种自我调侃式的表达方式,既展示了苏轼的幽默性格,也为文章增添了几分轻松愉悦的氛围。

3. 总结

《游沙湖》不仅是苏轼个人生活经历的真实写照,更是一首充满诗意与哲思的作品。它融合了自然景观、人物描写、情感抒发等多个方面,充分展现了苏轼作为文学巨匠的艺术魅力。同时,文中传达出的豁达乐观精神和对生活的热爱,至今仍能给读者带来深刻的启示。

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