贡闱偶成呈同院诸公
射宫围棘断经过，闲却秋声太液波。
风定碧帘闻禁漏，夜残银烛见星河。
仙人共对青藜杖，词客孤眠白玉坡。
弱水蓬莱三万里，不知何处月明多？
宫墙围棘丛杂，阻断了行人经过的道路，秋日的声响在此地静寂寥落。帘内风定如水，寂静的夜晚听得铜漏声如响耳玉笛音流入帷帘里。星河似在天之上璀璨耀眼。那些神仙手扶青藜杖共聚一起，孤眠的白玉坡上的词客今夜又有几人？浩瀚的蓬莱仙岛在三万里之外，不知哪处的月光更加明亮？
《贡闱偶成呈同院诸公》是一首充满意境与情感的诗作，通过细腻的笔触描绘了一幅贡闱（科举考场）内外交织的夜景图，同时也透露出诗人内心的微妙情感。全诗从场景的描绘到心境的抒发，自然流畅，引人入胜。
首联“射宫围棘断经过，闲却秋声太液波。”以考场四周的荆棘围栏和断绝的来往行人开篇，营造出一种静谧而隔绝的氛围。太液波的秋声被“闲却”，意味着自然之趣在此刻被科举的严肃所覆盖，透露出一种暂时搁置日常美好，专注于考试的意境。
颔联“风定碧帘闻禁漏，夜残银烛见星河。”进一步描绘了夜晚的静谧与深邃。风静帘垂，只能听见宫中漏刻的声音，时间的流逝在这一刻变得清晰可闻。夜深烛残，抬头便可见银河璀璨，将夜空之美展现得淋漓尽致。这两句不仅描绘了视觉与听觉的双重体验，也暗含了时间的推移与考试的紧张进程。
颈联“仙人共对青藜杖，词客孤眠白玉坡。”引入了“仙人”与“词客”的意象，青藜杖象征着智慧与启迪，而白玉坡则可能是诗人内心纯洁与孤独的象征。这里，“仙人共对”与“词客孤眠”形成了鲜明对比，既展现了诗人对智慧与理想的追求，也流露出在科举路上独自奋斗的孤寂感。
尾联“弱水蓬莱三万里，不知何处月明多？”以遥远的仙境弱水蓬莱作结，提出了一个关于月光何处最多的遐想。这里的“三万里”不仅是地理上的遥远，更是心灵探索与理想追寻的象征。诗人似乎在问，在这广阔无垠的世界里，哪里才是心灵得以安宁、月光最为明亮之地？这一问，既是对未来的憧憬，也是对当下处境的深刻反思。
整首诗通过细腻的景物描写与深刻的内心抒发，展现了诗人在科举考试期间的复杂心境。从考场的静谧到夜空的壮丽，从对智慧的向往到孤独奋斗的坚持，再到对遥远仙境的遐想，每一联都如一幅幅生动的画卷，引领读者走进诗人的内心世界，感受那份既紧张又充满希望的科举之旅。