优范网 诗词网 雪中送宋上舍仲敏归滑州省亲

雪中送宋上舍仲敏归滑州省亲

北风何烈烈,雨雪亦雱雱。 游子去成均,将归古灵昌。 诗书岂不乐,岁晏怀我乡。 我乡伊可怀,父母在中堂。 休告亦有时,定省焉可忘。 浮云逾大伾,白日照宣防。 子行日已至,送者各尽觞。 当歌念远游,令我愧中肠。

译文

北风多么猛烈,雨雪多么大。我辞别父母到成均去读书,准备回到古灵昌去。读诗书难道不快乐吗?年终岁末更加思念家乡。家乡的确值得怀念啊,父母居住在中堂。休息请假也有时间限制,向父母请安问候怎能忘记?浮云遮住了大伾山,太阳照着宣防城。我的行程已经来到,送行的人都尽情饮酒。歌唱时思念远游,使我心怀惭愧。

赏析

《雪中送宋上舍仲敏归滑州省亲》是一首情感深沉、意境悠远的送别诗,字里行间流露出诗人对友人归乡省亲的深切理解与不舍之情。首句“北风何烈烈,雨雪亦雱雱”,以自然界的风雪开篇,营造出一种寒冷而苍茫的氛围,不仅描绘了送别时的天气状况,也隐喻了离别的艰难与内心的凄清。烈烈北风、雱雱雨雪,既是外在环境的写照,也是诗人内心情感的投射,预示着即将到来的分别不会轻松。

接着,“游子去成均,将归古灵昌。”点明了友人宋仲敏的身份——一位从学府(成均,古代指最高学府)归来的游子,以及他的目的地——古灵昌(即滑州,今河南滑县一带),为全诗铺设了明确的情感线索。此句简洁明了,却饱含深情,透露出诗人对友人即将踏上归途的复杂情感。

“诗书岂不乐,岁晏怀我乡。”诗人转而以友人的视角,探讨了在学府研读诗书的快乐与年末对家乡的深切思念之间的矛盾。在知识的海洋中遨游固然令人愉悦,但当岁末将至,那份对家的渴望便如潮水般涌来,难以抑制。

“我乡伊可怀,父母在中堂。”进一步深化了对家乡思念的缘由,父母健在,是中堂之暖,是游子心中最深的牵挂。此句情感真挚,直击人心,让人不由自主地为即将归乡的宋仲敏感到欣慰,也为诗人自己或许同样身处异乡、无法常伴父母左右的境遇而感伤。

“休告亦有时,定省焉可忘。”诗人提醒友人,即便学业或事务繁忙,休假探望父母的时间虽有限,但尽孝之道,晨昏定省,岂可轻忘?这不仅是对友人的嘱托,也是诗人自身道德情感的体现,强调了孝道的重要性。

“浮云逾大伾,白日照宣防。”笔锋一转,以自然景观过渡,浮云飘过巍峨的大伾山,日光照耀着古老的宣防(此处可能指代黄河边的某一防洪工程或地名),既展现了旅途的壮丽景色,也象征着友人归途的光明与希望。

“子行日已至,送者各尽觞。”终于到了离别的时刻,送行的人们纷纷举杯,以最真挚的情谊为友人送行。这画面温馨而又略带哀伤,展现了人与人之间深厚的情感纽带。

“当歌念远游,令我愧中肠。”全诗以诗人的自我感慨收尾,面对友人的远行,他不禁想起自己的漂泊生涯,心中涌起一股难以言喻的愧疚与自责。或许是对未能常伴亲人左右的遗憾,或许是对未能实现心中理想的无奈,这份复杂的情感,让整首诗的情感层次更加丰富,余韵悠长。

整首诗通过细腻的笔触,将自然景象、人物情感与哲理思考巧妙融合,既展现了友人间真挚的情谊,又深刻反映了人们对家的依恋与对孝道的坚守,读来令人动容。