昌化县学训导章琛，抄录武林郡志，还乡
唐相郇公尚有孙，不将家世忝斯文。
高堂别席事抄录，小帐停灯校紏纷。
脱稿近知将解局，疏麻拟折遗离群。
武陵郡志多奇事，归对诸生诵所闻。
唐朝的郇公的后代还有孙子，不因为家庭世袭的荣耀而耻于学问。别离父母长辈坐在厅堂里从事抄录工作，在灯下对着小帐本整理纷乱的材料。脱稿后知道将要结束繁冗工作，批改完考卷离别人群离去。武陵郡的志书中记载了很多传奇故事，回去要对门生们讲授自己所听闻的传奇故事。
《昌化县学训导章琛，抄录武林郡志，还乡》一诗，细腻描绘了章琛训导在抄录武林郡志后归乡的情景，字里行间透露出深厚的文化底蕴与人文情怀。
首句“唐相郇公尚有孙，不将家世忝斯文”，点出了章琛出身名门，乃唐代名相郇国公之后，但他并未因此自恃家世显赫而懈怠学问，反而更加勤勉，不愿玷污了文人墨客的风雅。这不仅展现了章琛的谦逊品质，也暗示了他对学问的执着追求。
接下来，“高堂别席事抄录，小帐停灯校紏纷”，描绘了章琛抄录郡志时的专注与认真。在高堂之上，他特意设席抄录，一丝不苟；夜深人静时，他又在小帐中点灯校对，细致入微。这种对学问的严谨态度，让人深感敬佩。
“脱稿近知将解局，疏麻拟折遗离群”，写到了章琛即将完成抄录工作，心中既有解脱的轻松，也有离别的不舍。他打算折一枝疏麻，作为离别的礼物送给友人，表达深情厚谊。这一细节，不仅增添了诗的情感色彩，也让人感受到章琛的温情与重情重义。
尾句“武陵郡志多奇事，归对诸生诵所闻”，则将笔锋一转，写到了章琛归乡后的情景。他带着抄录的郡志，满怀激情地向学生们讲述其中的奇闻异事，不仅传播了知识，也激发了学生们对学问的兴趣。这一场景，既展现了章琛作为训导的职责与担当，也让人感受到他对教育的热爱与奉献。
整首诗语言流畅，情感真挚，通过描绘章琛抄录郡志、归乡讲学等细节，展现了其深厚的文化底蕴、严谨的治学态度以及对学生的深情厚谊。读来令人倍感亲切，仿佛能穿越时空，亲眼见证那段充满书香与温情的历史。