张安道提举重临江浙诸君喜而赋诗且以为南北生徒有所矜式之贺

《张安道提举重临江浙诸君喜而赋诗且以为南北生徒有所矜式之贺》这首诗，字里行间洋溢着对张安道提举重临江浙地区的喜悦与敬仰之情，同时也寄寓了对教育文化事业发展的深切期望。

首联“圣朝辞令务宣通，庠校横陈比頖宫”，开篇即点明时代背景，圣明的朝代注重文辞政令的通达与传播，学校如頖宫般林立，展现出教育事业的繁荣景象。这里的“頖宫”典出《诗经》，象征着古代的学校，用以形容当时江浙地区学校的众多与壮观，寓意着文化的昌盛。

颔联“不但函三遗字体，要将贞一变民风”，进一步阐述了教育的深远影响。诗人认为，教育不仅仅是传授文字知识，更重要的是通过教育来引导、改变民风，使社会风气趋向纯朴正直。这里“函三遗字”可能暗指教育的全面性和包容性，而“贞一变民风”则体现了教育的社会功能，即通过教育来塑造良好的社会风尚。

颈联“官师间出非无谓，恩命重沾合至公”，诗人对张安道的到来表示了高度的赞赏和期待。他认为，官员和教师的交替出现并非偶然，而是朝廷对教育的重视和关怀的体现。张安道的提举重临，正是朝廷恩命再次惠及江浙地区，体现了朝廷的公正与无私。

尾联“借径早摅经济策，吾侪空老簿书丛”，诗人转而抒发了个人的感慨。他希望自己能像张安道那样，早日施展治国安邦的才能，为国家做出贡献，而不是像自己这样，只能埋首于繁琐的公文之中，虚度光阴。这里既表达了对张安道的仰慕之情，也流露出对自己未能施展才华的遗憾。

整首诗情感真挚，语言流畅，既歌颂了张安道提举重临江浙地区的盛事，又寄托了诗人对教育文化事业发展的期望和对个人命运的感慨。通过生动的描绘和深刻的寓意，展现了诗人对时代、对教育、对个人的深刻思考和独特见解。