采莲童曲

无名氏

【其一】泛舟采菱叶，过摘芙蓉花。扣楫命童侣，齐声采莲歌。【其二】东湖扶菰童，西湖采菱芰。不持歌作乐，为持解愁思。

注释

泛舟：行船；坐船游玩。泛，漂流。菱叶：菱角的叶子。过摘：路过采摘。芙蓉花：荷花。扣楫：叩击舟楫。扣，敲击。楫，侧划的短船桨。《韵会》：“棹，短曰楫，长曰棹。” 童侣：童仆和伴侣。船童和侣伴。童，旧时未成年的仆人。采莲歌：古《采莲曲》。采莲，采摘莲子。扶：手扶着。菰童：采摘茭白的船童。菰，多年生草本植物，生在浅水里，嫩茎称“茭白”、“蒋”，可做蔬菜。果实称“菰米”，“雕胡米”，可煮食。菱芰：菱角。芰，古书上指菱。不持：不手持（菱角）。歌：唱歌。作乐：行乐，取乐。寻求欢乐。为持：为了手持（菱角）。解：解脱。开解。愁思：忧愁的思绪。忧虑。愁苦的思念。

译文

【其一】我们泛舟采菱叶，顺便摘荷花。我们敲着船桨命令船夫和同伴们，齐声唱起采莲歌。

【其二】在东湖牵着采茭的白头童仆，到西湖采菱角。不是为了唱歌取乐，而是为了排解心中的忧愁。

赏析

《采莲童曲》以其清新脱俗的笔触，勾勒出一幅幅生动的江南水乡图景，让人仿佛置身于那片碧波荡漾、荷花映日的世界之中。细细品味这两首小曲，不难发现其中蕴含的不仅仅是采莲的乐趣，更有对生活的细腻感悟与情感的微妙抒发。

【其一】开篇即以“泛舟采菱叶，过摘芙蓉花”勾勒出一幅悠然的画面：小舟轻轻摇曳在波光粼粼的水面上，采莲的孩童们一边划桨，一边伸手采摘着水中的菱角和岸边的芙蓉。菱叶的青翠与芙蓉的娇艳，交织成一幅色彩斑斓的自然画卷。接着，“扣楫命童侣，齐声采莲歌”一句，则将这份宁静中的欢乐推向高潮。孩童们相互招呼，以桨击水为节拍，齐声唱起悠扬的采莲歌，歌声与水声交织，构成了一曲动人的夏日乐章。这不仅展现了孩子们纯真的乐趣，也透露出水乡生活的和谐与美好。

【其二】则转而描绘了一种更为深沉的情感表达。“东湖扶菰童，西湖采菱芰”，东西湖间，孩童们各自忙碌，扶菰与采菱，不同的劳作却同样充满了生活的气息。而“不持歌作乐，为持解愁思”一句，则巧妙地揭示了采莲活动的另一层意义。在这里，歌声不仅仅是为了娱乐，更是为了排解心中的忧愁与烦恼。或许，是在忙碌的劳作中找到了心灵的慰藉，又或许，是在与自然的亲近中寻得了内心的平静。这份情感的流露，让整首曲子超越了简单的劳作场景，具有了更加深刻的人文关怀。

两首小曲，一轻快一深沉，共同构建了一个充满诗意与情感的江南水乡世界。在这里，采莲不仅是一种生活方式，更是一种情感的寄托与表达。它让我们看到了人与自然和谐共处的美好愿景，也感受到了那份质朴而又真挚的生活情感。