赠别朱生为南海医教，得问字
拜命辞中阙，鸣箫下南郡。
天晴木叶空，江暖梅香近。
解铎风成阵，开堂月生晕。
欲酹扶胥碑，移船定相问。
接受命令辞别皇宫，吹着箫南下到南郡。天气放晴树叶落尽，江河水暖梅花香远。解脱锁链声成阵起，明月初升光华炫人。想要祭酒在扶胥碑前倾述一番情怀，为了之后转移船只再确定详细计划。
《赠别朱生为南海医教，得问字》这首诗，字里行间洋溢着浓厚的离愁别绪与对未来的美好期许，展现了诗人对友人即将远赴南海行医授业的深情厚谊。
首联“拜命辞中阙，鸣箫下南郡”，以庄重而又不失风雅的笔触拉开序幕。朱生接受使命，辞别京城，带着对医术与教育的热忱，踏上南下之路。鸣箫之声，既是对离别的哀愁，也是对旅程的欢送，预示着一段新旅程的开始。
颔联“天晴木叶空，江暖梅香近”，通过自然景象的描绘，烘托出离别时的氛围。天空晴朗，树叶稀疏，给人以秋日将尽、冬日初临之感，而江面上温暖的气息中，梅花的香气悄然逼近，既表现了季节的更迭，也寓意着希望与新生。这样的景象，既是对友人旅途风景的想象，也是诗人内心情感的映射，透露出淡淡的哀愁与对未来的美好祝愿。
颈联“解铎风成阵，开堂月生晕”，进一步将场景转向朱生即将展开的新生活。解铎，或可理解为解开束缚、启程的信号，风起时，仿佛自然界也在为他助威，形成一阵阵助力。而“开堂月生晕”，则预示着在新的环境中，朱生将开启讲堂，传授医术，月光下的晕轮，如同智慧之光，照亮求学者的心灵，也象征着医术与知识的广泛传播。
尾联“欲酹扶胥碑，移船定相问”，将情感推向高潮。扶胥碑，或许象征着某个具有历史或文化意义的地标，诗人欲以此酒祭之，表达对友人此行的重视与祝福。而“移船定相问”，则流露出深深的不舍与期待，仿佛在说，待到朱生在南海站稳脚跟，自己定将乘船前往，亲自探访，再叙旧情。
整首诗以景寓情，情景交融，既展现了离别时的依依不舍，又充满了对友人未来成就的期待与赞美。语言优美，意境深远，让人读来回味无穷，感受到了诗人与朱生之间深厚的友谊以及对医术传承的崇高敬意。