代四哥赠
相戒南陔养，长看花萼辉。
义深姜季被，恩重老莱衣。
队似鱼同戏，行如雁共飞。
读书当自勉，继取锦堂归。
这首诗的关键词是：相互告诫、南陔养护、成长、花萼的光辉、深厚的情谊、老莱衣的恩情、同戏的鱼群、共飞的雁阵、读书的自勉、锦堂归来。结合这些关键词，下面是这首诗的译文：
相互告诫要在南陔精心养护，一同成长，常看花萼的光辉。 我们的情谊深厚如姜季的友谊，感恩的恩情重要如老莱子对母亲的孝道之心穿着五彩斑斓的彩衣。 我们队伍和谐有序如戏中的鱼群一同游动，行进有序如天空中的雁阵共同飞翔。 读书时应当自我勉励，继续努力，以期取得优异的成绩，最终荣归锦堂。
《代四哥赠》这首诗，字里行间洋溢着深厚的亲情与殷切的期望，读来温馨而又鼓舞人心。
首句“相戒南陔养，长看花萼辉”，以“南陔”典故引出孝养的主题，寓意着兄弟间相互提醒、共同承担起侍奉长辈的责任，如同春日里绚烂的花萼，长久地绽放着光辉，不仅照亮了家庭，也温暖了彼此的心房。这里，诗人借自然之美喻人间真情，使得孝道的表达更加生动而富有诗意。
接下来，“义深姜季被，恩重老莱衣”，“姜季被”与“老莱衣”两个典故的运用，进一步深化了兄弟情深与父母之恩的主题。前者讲述兄弟间情谊深厚，如同姜肱与弟弟们共被而眠，不离不弃；后者则是以老莱子娱亲的故事，比喻父母之恩重如山，即便年岁已高，仍需子女以孝心回报。这两句通过历史典故的巧妙融入，既展现了兄弟间深厚的情义，又强调了孝顺父母的美德，情感层次丰富，引人深思。
“队似鱼同戏，行如雁共飞”，转而以自然界中的景象作比，鱼儿成群嬉戏，大雁结伴飞翔，形象地描绘了兄弟间和谐共处、团结一致的情景。这样的描绘，不仅画面感十足，更寓意着在人生的旅途中，兄弟应如鱼儿、大雁一般，相互扶持，共同前行，无论风雨变换，始终不离不弃。
末句“读书当自勉，继取锦堂归”，笔锋一转，从亲情的温馨转向了对未来的期许。诗人鼓励兄弟（或代为四哥寄语）要勤奋读书，自我勉励，以期将来能够功成名就，荣耀归乡。“锦堂”一词，既是对美好未来的象征，也是对家族荣耀的寄托，激励着每一个在外奋斗的人，不忘初心，砥砺前行。
整首诗情感真挚，语言质朴而不失雅致，通过历史典故与自然景象的巧妙结合，既表达了对亲情的珍视，又寄托了对未来的美好愿景。在平淡的叙述中，蕴含着深刻的道理，让人在品味之余，不禁心生共鸣，感受到那份跨越时空的亲情力量。