赋得君子泉送彭公权为黄州教

《赋得君子泉送彭公权为黄州教》这首诗，以君子泉为引子，寓情于景，表达了诗人对友人彭公权赴任黄州教谕的美好祝愿与深情厚谊，同时也寄寓了诗人对君子之德的颂扬与向往。

开篇“君子没已久，遗井郡斋中”，直接点题，引出君子泉的由来。君子虽逝，但其精神犹存，那口遗留在郡斋中的井，成为了君子高洁品德的象征。这里，“君子”二字，既是对古代贤德的追思，也是对即将远行的彭公权的赞美，暗示其将如君子般泽被一方。

接着，“本寓思人意，兼全泽物功”，进一步阐述了君子泉的深意。它不仅寄托了人们对君子的怀念与敬仰之情，更重要的是，它如同君子之行，具有润泽万物、教化人心的功效。这既是对君子泉本身意义的升华，也是对彭公权即将担任的教职角色的期许，希望他能够像君子泉一样，以其学识与德行，滋养学子，造福一方。

“银床驳故藓，玉甃落寒桐”，两句转而描绘君子泉的景象。银床（井栏）上斑驳的苔藓，玉砌的井壁旁落叶飘零，寒桐摇曳，营造出一种古朴而清幽的氛围。这不仅是对自然景物的细腻刻画，也寓意着时间的流逝与历史的沉淀，君子之德如同这井泉，历久弥新，不因岁月变迁而减色。

末句“几日趋官舍，横经诵养蒙”，笔锋一转，将视线拉回到即将启程的彭公权身上。诗人想象着友人不久后将抵达黄州官舍，手捧经典，传授学问，启蒙后学。这里的“横经诵养蒙”，既是对彭公权教育职责的描绘，也是对其未来工作的美好祝愿，希望他能以君子之道，启迪智慧，培育英才。

整首诗通过对君子泉的描绘与赞颂，巧妙地将对友人的深情厚谊与对君子品德的仰慕融为一体，既表达了对彭公权赴任的美好祝愿，也寄寓了对君子精神的传承与弘扬。诗句清新自然，意境深远，读来令人回味无穷。