这首诗大致描绘了某种儒家文化的盛景以及文人士大夫的荣光和遭遇。以下是逐句翻译：
仁庙尊重儒家的学说，美好的谋划与古人的智慧相匹敌。 继承前贤的传统，每三年举行盛大的选拔考试。 经过选拔的人才被陶冶和塑造，广泛招募的才子遍布各地。 文化的星光明亮如月，公正的道理直如弦。 时代正值繁荣和谐，我们被引领和延伸。 两班（可能指朝廷官员）行礼如虎拜，众多士子通过层层选拔。 恩赐隆重，冠裳华丽，馆阁相连。 趋近皇宫呈上绿色诏书，穿着华丽的服装参加春天的宴会。 载酒游于芳坰之外，听曲于小海之边。 欢乐的时光能持续多久，相聚与分离有如天壤之别。 文省之词辞采华丽，容台之礼恭敬虔诚。 四门崇尚教育，各级官府都涉猎各种事务。 因担忧妻儿生活，对玉桂等珍贵物品感到悲伤；厌倦市井的喧嚣和尘埃。 思念州县的职责，时常担忧文书失误。 苦与乐本非分明之分，升降沉浮各有其缘。 云随风而断，萍随浪而漂。 常听宫中的黄莺婉转啼鸣，频见海上的明月惊圆。 重逢时情感融洽，再次相聚言语不断。 梦中观瞻青春容颜，游玩时驻留彩垫。 只思倾杯痛饮，不再计较金钱。 激发兴致分韵赋诗，抒发情怀寄托短篇之中。 勤劳于王事，赞美诸贤之才。
注：由于某些字词可能因缺损或古字无法直接翻译，我在翻译时做了适当的意译或保留原字。最后的“□”部分因原文缺失，无法给出确切的翻译。
《同年小集探策赋诗得天字》一诗，字里行间洋溢着浓厚的文人情怀与时代风貌，细腻地描绘了士子们科举得中后的欢聚场景，同时也透露出对仕途生涯的深刻感悟与复杂情感。
开篇“仁庙尊儒术，嘉猷匹古先”，直接点明了当时朝廷对儒学的尊崇，以及治国方略的高远，与古代圣贤相媲美，奠定了全诗颂扬盛世、敬仰圣明的基调。随后，“丕承由列圣，大比涉三年”，既是对历代圣君传承的赞颂，也道出了科举考试三年一度的艰辛与期待。通过“拣拔归陶冶，招徕际幅员”，展现了朝廷选拔人才的广泛与公正，如同匠人精心雕琢，广纳天下英才。
“文星明似月，公道直如弦”，以天文喻人文，文人士子的才华如明月般皎洁，而朝廷选拔的公正则如同直线般不容歪曲，这是对士风与政风的双重赞美。接下来的诗句，从“世运逢熙洽，吾侪属引延”到“华服曳春筵”，描绘了一幅士子们在新春佳节、科举得中后的欢庆图景，他们身着华服，参与宫廷宴会，享受着难得的欢愉时光，展现了士子们春风得意、意气风发的面貌。
然而，欢乐之余，诗人并未忘记现实的另一面。“欢娱能几日，去住不同天”，表达了对欢聚时光短暂的感慨，以及对未来仕途命运的不可预知。“桂玉悲妻子，尘埃厌市廛”，则透露出对家人生活的担忧，以及对世俗烦扰的厌倦，展现了士子们内心的矛盾与挣扎。
“缅思州县职，恒畏简书愆”，诗人开始反思州县官职的责任重大，时刻担心因过失而受到责罚，体现了士子们对职责的敬畏之心。“苦乐宁非分，升沉各有缘”，则是对人生际遇的豁达理解，认为苦乐、升降皆由天命，不可强求。
结尾部分，“重来情翕翕，复会语绵绵”，描述了再次相聚时的温馨与喜悦，情感真挚而绵长。“但思倾玉斝，那复计金钱”，表达了士子们重情轻财的高洁情操。最后，以“发兴分奇韵，抒怀托短篇”作结，既是对本次集会的总结，也是诗人借诗抒怀、寄托情感的体现，展现了士子们以文会友、以诗传情的雅趣。
整首诗情感丰富，既有对盛世的颂扬，也有对个人命运的感慨；既有对欢聚的喜悦，也有对离别的惆怅。诗人以细腻的笔触，将士子们的生活状态、情感世界以及时代风貌展现得淋漓尽致，读来令人回味无穷。
